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打电话教学设计及反思,打电话课后反思简短

admin 感悟评价 2024-05-04 72浏览 0

北师大版五年级数学上册打电话谁的时间长教学设计

1、谁打电话的时间长 学情分析:学生是在学习了整数除以小数、整数除以整数商是小数的基础上进行学习的,学生已经明白只要商的小数点和被除数的小数点对齐了。

2、/25800/252000/125(学生板演)。自主探究,创建数学模型 师:大家来看看这样的一幅图,你们说说图中给你了哪些数学信息呢?出示文主题图,让学生说一说图的意思。

3、北师大版五上数学谁打电话的时间长教学反思严峻的峻是山字旁的。据查询相关信息显示,严峻的峻,该字体为左右结构,为山字旁。峻是一个汉字,读作jun,第四声,本意是指高而陡峭,也指高大,还有严厉苛刻的意思。

4、只有严格按照事先制定好的方案执行,才能达到节省时间的目的。

5、n-1),通话时间相加,一共通话1+2+4+8+16=31分钟,话费话费4元 实际上,要通知到多少人就要打多少次电话,打给31个人,就需要打31次,即通话总耗时31分钟。

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