打电话教学设计及反思

  • 打电话教学设计及反思,打电话课后反思简短

    打电话教学设计及反思,打电话课后反思简短

    北师大版五年级数学上册打电话谁的时间长教学设计 1、谁打电话的时间长 学情分析:学生是在学习了整数除以小数、整数除以整数商是小数的基础上进行学习的,学生已经明白只要商的小数点和被除数的小数点对齐了。2、/25800/252000/125(学生板演)。自主探究,创建数学模型 师:大家来看看这样的一幅图...

    adminadmin 2024.05.04 72浏览 0
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