心理接纳没有爱和自由机构这个局面孙瑞雪,心理营养之无条件接纳

爱与自由

1、自由，并不是想干什么就干什么，而是在一定的界限范围内可以做想做的事。就如李雪所说的“自由即界限”“界限即自由”。

2、小结： 专注力是如何形成的。生命的秩序又是怎么 建立的。为什么很多成年人长大后会怨恨自己的父母没有给他创造好的条件帮助他。什么才是真正的爱。

3、打卡爱与自由-第十二章，给孩子按住抽血，对孩子来说很恐怖，应该让孩子在旁边观察，逐渐理解并适应这个过程，这需要耐心和时间，今天听了万老师的课，原来孩子不是没有耐心和耐性，是因为大人没有足够的陪伴。尽量给孩子爱。

4、——孙瑞雪《爱和自由》生命中最高的、最后的一个自由是这个自由。我们有没有发现，我们痛苦也罢，幸福也罢，都有一个愿望，就是与他人分享，最典型的就是我们谈恋爱的时候，如果真正爱上一个人，你一定要跟别人分享。

5、[《爱与自由》读后感]《爱与自由》读后感 放假有几天了，我读了一本叫做《爱与自由》的书，它是著名的蒙特梭利教育专家孙瑞雪《爱和自由——新儿童教育法》的最新版本，《爱与自由》读后感。

怎样给孩子爱和自由?

给孩子自由，并不是让父母放任不管，而是要想得更多，根据孩子不同阶段的需求进行调整。从内心真正给予孩子个体该有的尊重。有不少家长认为，小孩子就应该听从大人的话，这种观点是不正确的。

家长在教育孩子的过程中应该适当的给孩子自由，家长在选择给孩子自由的时候，首先要了解一下孩子在生活中究竟喜欢做一些什么事情。

不管是受过高等教育的父母还是目不识丁的父母，他们都希望自己的孩子长大以后可以成为优秀的人才。那么作为父母在。给孩子自由和对孩子的爱之间应该怎样安排 。

不仅是孩子，其实大人也同样需要蓄杯，让自己的内心先充盈着幸福和爱，科恩博士强调只有这样，才有能力给孩子蓄杯。比如疲倦劳累的时候，允许自己休息一下，找到自己恢复能量的方式很重要。