青山不老的教学反思,青山不老教学反思

青山不老文章倒数第二段流露了作者怎样的情感?

青山不老七彩课堂课件，可以在网络上搜索相关资源，其相关信息如下：青山不老是一篇散文作品，作者是梁衡。是一篇非常感人的作品，文章脉络清晰，可以分为三个部分。

我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。

意思是：狂风刮起的时候，能使逆风行走的牛马被吹得倒退而行，甚至把牛马卷起几丈高，然后坠下。逆吹，指吹得逆风行走的牛马。倒行，指的是倒着走路，倒退而行。在《青山不老》一文中，作者运用了县志上的一句话：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

《青山不老》是新课标人教版第十一册第四组的第四篇课文。本课是一篇略读课文，要求一课时完成教学任务。

青山不老的写作方法10~20字

1、《青山不老》赏析 文章用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。

2、这句话进一步解释了青山不老的原因。它不仅仅是一种自然的存在，更是一种精神的象征。这种精神可能是坚韧、毅力、执着等，这些精神特质使青山得以经受住时间的考验，长久不衰。“就像那些长年累月默默付出的人一样，他们的精神永远年轻。

3、《青山不老》是当代作家梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。

4、写作手法 1，从中心句里面提炼题目 同学们看这篇课文的最后一句话“这位普通老人让我领悟到青山是不会老的”。这也是文章的中心句，课文的题目就是从这句话中提炼出来。2，题目和文章内容相照应 文章的题目是青山不老，而文中好几处写到山沟和绿树。

5、老人，是您创造了这个了不起的奇迹！您用自己的勤劳与坚持创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。您那生命的意义体现在茫茫的青山之中，您生命的意义随着青山永垂不朽。您是善良的，为了让我们后代过上好日子，坚守在险恶的环境中、放弃进城享清福的好机会、不顾自己的生命垂危，坚持植树造林。