燕子妈妈笑了教学反思,燕子妈妈笑了教案和配套课件

admin 感悟评价 2024-05-31 37浏览 0

燕子教案

1、小学三年级语文《燕子》教案设计理念《语文课程标准》指出：语文课程应培养学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性。

2、这么热闹、美丽的春天，少了燕子可不行，请大家朗读第四句。（1）谁能简单地说说这句话的意思。

3、三年级下册语文《燕子》教案（一）教学目标：能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。学会本课11个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。

4、燕子教案篇1 同学们认识我吗？众生：认识，您是宋老师。师：在马路上能认识老师吗？（生点头）那么你们是怎么从这么多人之中认出老师的？生：因为我看过您，您和别人长的不一样，我记住了您的样子。师：对，因为你们平时观察过老师，并记住了我外貌特点所以不会认错了。我们平时观察周围的事物，最重要的是抓特点。

5、燕子教案篇1 【教学目标】学会本课生字新词，并能正确、工整地书写本课的8个生字。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。【教学重点】抓住重点词句，体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

6、燕子教案篇1 特点分析教材选编这篇课文的意图，不仅是要让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；还要鼓励学生在生机勃勃的春光中主动学习，去发现、去探索、去想象。

燕子妈妈笑了告诉我们什么道理

认真听、认真看与认真做事的道理。根据查询显示：《燕子妈妈笑了》是一篇蕴涵哲理的童话，告诉我们做任何事情都要认真：认真听、认真看、认真对待完成的道理。《燕子妈妈笑了》讲述了燕子妈妈让自己的孩子多次前往菜园观察冬瓜与茄子的不同之处的故事。

细心地去发现。燕子妈妈笑了告诉我们一个深刻的道理，要认真地观察事物，细心地去发现，不能只是粗略地观察表面。燕子妈妈笑了这篇课文是一个童话小故事，讲了燕子妈妈为了教会小燕子观察的本领，三次让小燕子到菜园里去看看冬瓜和茄子的不同。

总之，燕子妈妈笑了这个故事向我们传达了一个深刻的道理：在面对困难和挑战时，我们需要保持耐心和信心，勇敢地面对问题，寻找解决方法，并在失败中不断成长。只有这样，我们才能真正实现我们的目标，取得最终的成功。

因为燕子妈妈对小燕子的表扬鼓励，所以小燕子高兴；因为小燕子的观察一次比一次仔细，对冬瓜和茄子的异同越来越清楚，所以燕子妈妈才满意地笑了。《燕子妈妈笑了》是北师大版一年级下册第七单元的一篇主题课文。文章体裁是一篇童话故事。

一年级《燕子妈妈笑了》课文

1、小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”小燕子又一次飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”燕子妈妈高兴地笑了。

2、语文s版一年级下册第16课《燕子妈妈笑了》课文菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。屋檐下，燕子妈妈问小燕子：你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子长得一样不一样？小燕子飞去了，回来说：妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。燕子妈妈说：不错。

3、因为燕子妈妈对小燕子的表扬鼓励，所以小燕子高兴；因为小燕子的观察一次比一次仔细，对冬瓜和茄子的异同越来越清楚，所以燕子妈妈才满意地笑了。《燕子妈妈笑了》是北师大版一年级下册第七单元的一篇主题课文。文章体裁是一篇童话故事。

燕子妈妈笑了教学反思,燕子妈妈笑了教案和配套课件

《一次比一次有进步》优秀教案

1、小结：燕子妈妈要小燕子到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。学了这篇课文，我们懂得了只有认真、细致地观察，才能了解事物的特征。

2、《一次比一次有进步》优秀教案1 教学目标：认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字。正确、流利地朗读课文。理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学重点：认字和朗读课文。

3、问：为什么妈妈说小燕子一次比一次有进步呢？提示：妈妈一次一次让小燕子去看冬瓜和茄子，第一次小燕子看到冬瓜和茄子大小不同，第二次发现它们颜色不同，第三次通过仔细观察发现他们的一些细节也不同。

4、《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。教学目标：比鲜？13个生字，会写3个生字。闭？确、流利地朗读课文。

《燕子妈妈笑了》教学设计第一课时

1、讨论，为什么小燕子第三次回来后，燕子妈妈才满意地笑了？集体反馈，教师小结：小燕子对冬瓜和茄子的观察一次比一次认真，一次比一次仔细，他对冬瓜和茄子的不同之处也越来越清楚，所以最后，燕子妈妈满意地笑了。看来，这真是一只做事认真的小燕子。

2、出示练习题目：笑了。学生自由地说一说。追问：---为什么笑了？（学生根据实际，回忆生活中的事例说一说）教师板书课题、指导朗读：燕子妈妈笑了。

3、小燕子发现冬瓜和茄子有这么多不同，它是怎样对燕子妈妈说的`？你愿意读一读吗？找出小燕子说的话，用“﹍﹍”画出来，试着读一读。