中班郊游教学反思,中班郊游教学反思与评价

小学二年级下册音乐《郊游》教学反思

通过这节课，让我明白作为一个幼儿老师，在孩子的课堂里，要孩子们专注的倾听，必须把故事讲的生动有趣、栩栩如生、富有童趣，从孩子投入的表情中，让我明白想要孩子投入，老师必须自己先融入其中，为了孩子，我一定会继续加强语言艺术的训练，争取以后可以做的更好的。

小学音乐教学反思1 《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。其实，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了，而且学此歌的热情持续时间比其他的歌短。

它不仅可以帮助幼儿理解音乐的内容和旋律风格，同时，又可以培养孩子的创造力与想象力等等，让孩子主动愉快的学习，让孩子们的音乐活动不再枯燥，也让我上音乐课不再单调。

中班艺术教案:郊游

1、中班艺术教案：郊游1 活动目标：在反复听唱的基础上创编自己喜欢的小动物歌曲，发展幼儿创造力。激发幼儿对小动物的热爱之情。活动准备：环境创设：我喜欢的动物；动物的家；动物妈妈 此活动为主题活动“可爱的动物”中的一个活动。

2、《郊游》音乐教案活动内容：音乐《郊游》活动目标：欣赏歌曲，感受歌曲ABA的结构。在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。

3、幼儿园《去郊游》教案含反思 篇1 活动目标： 对数序产生兴趣，愿意交流操作过程和结果。 认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。 学习从不同方向确定物体的排列次序。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、中班户外活动教案：去郊游 活动目标 练习走、跑、平衡、钻、爬的`基本动作；能积极探索解决问题的方法；培养合作能力、克服困难的精神。活动准备 教师准备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。 幼儿准备：熟悉歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。

春游去哪儿玩教学反思

春游去哪儿玩教学反思照这样写口语交际是听与说双方的互动过程。双向互动性是口语交际的一个重要特征。本谈口语交际课以春游去哪儿玩这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的热点话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。

通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。 知道注意安全才能开心出游。 【活动准备】 教学挂图和幼儿用书。 【活动过程】 谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。 师：小朋友们，你们喜欢春游吗？为什么？ 引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。

引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见。 教学重点：引导学生能在交流的过程中说清楚想法和理由；学会耐心倾听别人的观点，尽量不打断别人说话。教学难点：引导学生在情境中学会表达与倾听，懂得尊重与体谅他人意见。教学流程：聊一聊，回顾春游时光。说一说，我想春游去哪儿玩。

春游去哪儿玩口语交际教案示例：教学目标 敢于、乐于像别人介绍自己游玩过的优美的地方，抓住景物的特点进行交流。激发学生动手、动脑、动口兴趣，一起制定春游计划。培养认真倾听的能力，与别人交流能有耐心且有回应。教学重难点 【重点】通培养学生收集资料的能力，与别人交流礼貌真诚。

关于《愉快的春游》的教学反思1 思考一：美术课前的准备 美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。在《愉快的春游》这一课里，图片资源和文字资源是课堂教学的主要内容。然而更多的美术课堂上，除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。

三下口语交际春游去哪玩教案如下：指导学生围绕“春游去哪儿玩”这个主题，选择一个地方，把自己的想法和理由清楚、明白、有条理地讲给大家听，努力用语言打动别人。在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能耐心倾听别人说话，懂得不随意打断别人说话。