诗歌单元教学反思,诗歌单元教材分析

小学古诗《绝句》教学反思

古诗教学反思万能简短4 教完了《古诗两首》，学生似乎对《春晓》的学习更为积极些，因为在理解与领悟上，孩子们对第二首的学习略胜一筹，理解起来，也相对简单些，所以，现在就《春晓》的教学谈谈自己的一些粗浅的想法。

篇三：古诗教学反思 在小学高年级所有的教学中，我就觉得古诗是很难教的，短短的几句诗要深入的挖掘、拓展开来，让学生去体会、感悟，实在是太难了。

以下是 无 整理的小学一年级语文《咏柳》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《咏柳》原文 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《短诗三首》教学反思

《短诗三首》是四年级下册的第三单元诗歌单元第一课，这一课由冰心的三首小诗组成，表达了孩子对母亲深深地依恋和对母爱的歌颂之情。

《短诗三首》是四年级下册的第三单元诗歌单元第一课。这一课由冰心的三首小诗组成，表达了孩子对母亲深深的眷恋之情和对母爱的赞扬之情。 教学重点：朗读、背诵、品味诗歌语言。 教学难点：体会作者对母爱的赞扬。

师：同学们，当你仰望星空，看着满天的繁星，你会想到些什么？（往事、回忆、周围的事……）冰心奶奶就将自己的情感、回忆化作满天繁星，在诗歌的天空闪闪发光。今天，我们就一起走进《短诗三首》。

《古诗》教学反思

作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

今天我们在学习一首唐代诗人王昌龄写的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。板书课题，齐读。

《夜雨寄北》教学反思一 淡化预设，关注生成。在教学实践中，当我们拿着精心设计的教案走进课堂与学生对话时，学生往往会有意无意地提出一些奇怪的问题，给老师毫无准备的意外。

《峨眉山月歌》教学反思之二 古诗《峨眉山月歌》描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。学生在充分预习的基础上，都读得很有自信，他们在朗读时还能注意诗句中的停顿，读得很有节奏感。

《望庐山瀑布》教学反思一 《望庐山瀑布》这首古诗，我仔细研读了教材，查阅了大量资料，把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始终。一节课上完，受益颇多，感慨颇多。